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今天的主题是从零了解教育综合体。那么它的来由是什么? 随着我国的地产经济快速发展,现在很多的教育培训行业大家都已耳熟能详,甚至是成人自己都在购买一些知识付费,所有人或多或少都在接触教育产业和教育服务业。教育产业的门类非常之广,且渗透了我们人生的各个阶段,什么样的形态能够把它综合在一起呢?那就是这些年市面上各种各样的教育综合体项目。 那什么是教育综合体? “教育综合体”,单纯的五个字是很容易理解的,但是这个词用作诠释一个项目,是无法代表所有教育综合体或者类似项目的一种特质。不同的教育综合体项目位置不同,面积大小不同它的概念也是不一样的。这就要引出广义的教育综合体和狭义的教育综合体的概念,这个稍后再做讲解。 其实综合体这个概念来源于城市,城市综合体这个概念是什么时候提出的?是1986年,随着巴黎的城市发展,他们建设开发了巨大的城中之城项目:拉德芳斯。它融合了我们所知的酒店、公寓、商业、休闲娱乐、生活配套以及会议会展等服务功能,是具备现代城市全部功能的一个综合门类,我们把它叫做城市综合体。 HOPSCA,在10年前,也就是中国地产最蓬勃发展的时候出现。那时候商业地产刚刚兴起,大量中国的shoping mall或商业地产项目常提到这个词。不难理解,这个词拆开H代表hotel,O代表office、P代表park,S代表shopping mall,C代表convention,A代表apartment,把这些词综合在一起,就是所有的5大核心功能融为一体的城市综合体。 前些年中国商业地产对HOPSCA的理解,就是可以一站式解决你生活配套中所有的问题。这种项目在经济发达的城市得到了很多人的追捧。例如万达,凯德此类商业地产做得知名品牌,就都是沿用的这个概念。 那么城市综合体不叫商业综合体,是因为它的涵盖面比较广。这种多功能的建筑在数量和种类上的积累,综合不断形成一种系统。西方就将它定义为城市综合体。所以说大型的城市综合体,我们可以把它理解为一种产业新城或城市的概念。因为巴黎拉德芳斯的规划也不是一栋建筑,而是整个的商务建筑群。 教育综合体区别于城市综合体,因为它是融入城市体的一部分。2015年浙大民办教育研究中心的两位老师,提出了城市教育综合体的概念,把教育综合体放到城市概念中,得到了社会和业界的认知。 张聚杰老师把城市教育综合体定义为城市核心服务,以教育为核心服务内容,以学生家长为服务对象,结合校内外教育,教育服务于体验消费等业态的城市复合体。 而我更愿意把它叫做成长复合体,因为成长复合体才能定义到教育二字,跟随一个孩子或者跟随我们普通的任何一个人,从他的知识储备,从他的心灵的塑造,从他的强身健体方面,他是整个系列的氛围打造和提供配套功能的服务。 HOPSCA在当年是一个资源共生、聚合、增值的全新地产模式的概念。 这种概念基于当时的时代特征,是引领了当时整个商业地产的发展,也给我们带来很多耳熟能详的商业地产项目的。但由于现在互联网的出现和时代的变迁,这个词已经没有当时的热潮了。 再看教育综合体,更多的人会用英文也就是Education complex或者education mall来描述,从中文角度来说,它就是综合体三个字。 这里我们要思考一下,狭义的综合体它可能就是一个场景,一间教室或者一个培训机构。无论大小,如果能起到综合的效应,也可以把它定义为教育综合体。广义的综合体是城市概念,也来源于城市综合体。 那么城市是什么概念?比如说现在大学城的概念就是教育综合体,虽然很宽泛,但可以将其定义成广义的成型教育综合体。 之前也说过教育综合体,是涵盖人一生教育的一种实体形态。大家可以发散一下思维,想想身边周围能接触到的一些建筑,有没有这样的一个复合体,与孩子相关,甚至与大人相关,每天都会有人聚集在一起学习,那么它是否能叫一个综合体呢? 其实现在有很多创业咖啡,例如北京的创业大街,它更多的是一种培训集会,大家互相交流学习的场景,但也可以把它定义成为教育综合体的某一细分门类。 因此广义的教育综合体,泛指的面非常广,而我们就需要立足于当下,立足于每个人的思维,从事的行业和接下来所要做的项目,要怎么样找准自己的定位,然后去打造自己的一个教育综合体的产品形态,这个是很关键的。这里也希望大家能从广义和狭义去思考,你真正要做的教育综合体是什么样子? 现在的教育综合体随着时代消费的升级,带来了很多跟教育业态融合的一些配套功能,比如书店、餐饮、购物、瑜伽等。 这里就产生了两种类别,一种是具备生活配套服务功能的,在这里不仅能够享受教育和知识的购买,还可以进行一些简餐,交流,居家服务,咖啡吧,生活配套等,这是一类教育综合体。 还有一种教育综合体,是纯粹的教育门类。比如一个2000平米左右的校区,在这个校区里是教美术、舞蹈、乐器等等。在这个校区里面是没有任何吃喝玩乐的。通过对比我们可以看到这两类教育综合体的区别。 具备生活配套的教育综合体,它是一站式的,是会给大家呈现出理想中的一种形态:孩子上课的时候,父母可以在旁边的书店里喝咖啡、休息、跟朋友聊天,亦或在旁边瑜伽店,美容店,练瑜伽、做美容。 而这也是很多教育综合体项目比较喜欢的,因为这种生活配套服务功能的商业业态,承租力比较强,如咖啡店,快餐饮,奶茶这一类的消费刚需,承受力强的一层沿街门面的商业空间,租赁起来,能承受的单价高,驻场的周期很快,他能承担这样的高昂房租成本。 另一种纯教育综合体没有任何生活配套服务的,基本上就不会选择房租高的一层,至少在二层以上,大多以三层为主,一层就是餐饮店,干洗店,便利店这样的生活配套服务,这样就形成一个很好的商业生态。所以教育综合体其实是商业生态里面的一个细分类别,不算小众但绝对是刚需。我们可以从这两个维度给大家再去进行一个思考。 这些年给大家提出一个很重要的概念,就是儿童概念,教育综合体的一个隐形特征,就是他的本源,就是关注的人的成长。 人的成长用我们的一句老话来说就是3岁看小,7岁看老,很多人可能认为儿童时期到7岁就已经结束了,然后从7岁到18岁是少年时期。其实不然,实际上联合国包括一些国际组织给儿童两个字的定义,是指在18岁以前的都是儿童。他们给儿童的定义是非常宽泛的。 超市从80年代至今已经迭代了很多版本。从小卖部、零售店,到现在的无人超市,短短的30年里,整个购买场景发生了非常大的一个变化。但是反观现在的教育场景或者教育空间,它的变化并不是很大。这种关注人性、人文关怀、人的体验感的层面还是比较少的,所以国家这些年也提出了儿童友好型城市概念。 儿童友好型城市就是之前讲的城市综合体,我们先打造儿童友好型城市,然后在儿童友好型城市的基础上,把儿童友好的理念,渗透在城市的方方面面。 所以教育综合体的未来就是怎么样去贴近孩子的成长。我们可以先从教育的这个场景出发,去打造儿童友好这四个字。比如说在社区里设立儿童学习室,在商业空间里设立母婴室等等,所以与儿童友好这个词相关联,这实际上是让家长放心,提供一个让家长和孩子能够互相关注,又能互相陪伴的一种空间形态。 那对于10多岁孩子来说,他们能到教育综合体里来做什么?他可以来上一些补习课,他可以自己来练练篮球,来玩一玩比较喜欢的这种游戏。 从儿童友好和教育综合体的结合点来说,教育综合体缺失的东西太多了。从我们的环境氛围,人的教育培训理念,我们的员工团队,我们项目的启动者,甚至从我们构建实体产品的这种角度来说,可能关注儿童的都太少了。 怎样把儿童友好和这种大家愿意到这里面来进行停留、学习、成长的空间打造好,是我们现在需要关注的,所以说儿童友好是未来一个教育综合体的灵魂。 从觅思来讲,一定是要做教育综合体的,做教育,也是做未来的教育。做未来的教育就是解决大家现在看到的这种痛点、缺失点、矛盾点。比如说出去觉得停车不方便,带宝宝在餐厅里吃饭没有婴儿座椅,这些都是矛盾点。 所以未来的教育一定是关注人的,关注儿童成长的,关注教育的本质,让大家在没有感知的状况下去成长,这不一定是一种课,这其实渗透在我们的生活中的每一个环节的。 做商业和教育结合,教育是没有办法替代商业的功能,所以教育和商业都需要把各自的事情做好。现在很多的商业综合体,做的是富丽堂皇、眼花缭乱,比如在商场里边能开小火车,孩子坐着小火车在商场里面转。有的商场里边有真冰的滑冰场,有的有大型的游泳池。 像成都的环球中心,它有170多万方,是全球最大的单体建筑,它里面有非常大的一个酒店,然后配套设施有游泳池,可以冲浪,绿化也很漂亮。这种商业形态让大家的体验非常好。那什么是美好的商业?现在我们也在向先进的理念去学习,向传统文化去挖根,然后去考虑我们该怎么做自己的美好的商业。 |
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