爱玩是儿童的天性，缤纷的装饰，绚丽的灯光，新奇的设备，都是吸引着儿童消费的重要之处；对于家长，更多的关注安全、卫生、教育、价格等游乐场内的其他方面。

对于乐园设计师们前期，只有从儿童的视角出发，理解他们的真实需要，才有可能正确打开儿童乐园的设计模式，设计出真正满足儿童天性的作品。

       幼龄期（3-6岁） 

这个年龄段的孩童，还无法进行太复杂、太高难度的的游戏。因此，针对这个阶段的儿童，可以设置活动量较小的智力型、体力型活动设备。例如沙坑，跷跷板，滑滑梯等。

      童年期（7-11岁） 

童年期儿童体力充沛，拥有无穷的好奇心，渴望探索周边的世界。因此可以设置例如迷宫，攀登架，以及人为布置一些石头和新奇的材料设施让孩子们去探索。

      少年期（12~15岁） 

这阶段的孩子应该主要以集体性的体育活动场所为主，并可以融合一些科普类、人文类的内容。例如设置解说性标牌介绍植物、动物，或者是设置一些科普设施来激发儿童对于探索世界学习科学的兴趣。

       安全性设计 

儿童由于生理和心里发育还不够成熟，因此极容易受到周边环境的伤害。因此，在儿童乐园的设计中，必须把安全问题放在首位。

儿童乐园的选址应尽量远离车行道和周边环境较为杂乱的公共场所，且不能让儿童活动

场地与周边环境失去联系，成为视觉死角，以防止车辆、犯罪对儿童的威胁。

除此之外还要重视活动器械的安全性和场地细部设计的安全性，不能出现危险的凸出物(如钉子和螺栓等)、挤压点、锋利的边缘、尖角及可能卡住儿童头和手指的开孔，以避免儿童活动时发生意外伤害。

       通用性设计 

设计师应遵循儿童活动多样性的需求，考虑儿童求知欲旺盛、好奇心强烈、精力充沛、渴望探索周边世界等特征，设计应该融合趣味性、参与性、多样性和知识性为一体，为儿童创造轻松、自然、功能齐全的游乐场所。

       因地制宜设计 

充分利用场地自身的资源进行设计，比如水池，山坡，小树林等景观，做到因地制宜，就地取材，设计应该尽量尊重大自然，不要过分追求人工痕迹。

       尺度性设计 

景观设计中视觉、听觉、嗅觉和味觉等感官构成了设计的尺度。儿童乐园设计必须注意儿童的视线高度和范围，使设计的内容易被他们看到，才会引起对场地和器械的兴趣。

      可持续发展设计 

儿童的一大特点就是不断在发展着。发展的行为包括认知的发展、语言的发展、情绪的发展、兴趣的发展、群性的发展、道德的发展，人格的发展等，儿童行为发展的多元性，使儿童成长环境的机制变得复杂、多样、多变。从被动到主动、从模仿到创造，都在体现场地对儿童的实际促进意义。